Ocho universidades estatales del país se unen para realizar Escuela de Temporada virtual con el foco en el proceso constituyente

Ocho universidades estatales del país se unen para realizar Escuela de Temporada virtual con el foco en el proceso constituyente Las universidades Tecnológica Metropolitana, Arturo Prat, de Santiago de Chile, de Valparaíso y la Red Patagonia Cultural -que incluye a las universidades de Los Lagos, de Magallanes y de Aysén- fueron las siete casas de estudios que respondieron al llamado de la U. de Chile para generar, como ya es tradición, este espacio de interacción con la comunidad, abierto y gratuito, que se realizará entre el 18 y 22 de enero, bajo el nombre de “Diálogos constituyentes: + Democracia + Derechos Humanos + Territorios”. Sintonizar con la realidad del país y asumir un papel de catalizador del encuentro entre sociedad y academia, ha sido desde siempre uno de los objetivos principales de la Universidad de Chile y buena parte de esa labor se realiza a través de las Escuelas de Temporada, iniciadas por la académica Amanda Labarca en los años ”˜60, pero luego interrumpidas y retomadas hace seis años como uno de los ejes centrales de la Vicerrectoría de Extensión y Comunicaciones (Vexcom) de la Casa de Bello. Este año, considerando el inédito y complejo contexto de crisis social que vivimos desde la revuelta del 18 de octubre de 2019 y que se profundizó con la pandemia del Covid-19, la Vexcom decidió realizar una convocatoria abierta, invitando a universidades estatales a lo largo de todo el país, para generar unidas la séptima versión de estos encuentros de diálogo e interacción con la ciudadanía. Siete respondieron al llamado: Universidad Tecnológica Metropolitana, Universidad Arturo Prat, Universidad de Santiago de Chile, Universidad de Valparaíso y la Red Patagonia Cultural ””que incluye a la Universidad de Los Lagos, Universidad de Magallanes y Universidad de Aysén””, quienes junto a la Universidad de Chile, co-organizan entre el 18 y 22 de enero las jornadas tituladas “Diálogos constituyentes: + Democracia + Derechos Humanos + Territorios”, las que tendrán como motor convertirse en un espacio de discusión y reflexión con miras al proceso constituyente y al nuevo plebiscito que debemos enfrentar en abril próximo. La VII edición de la Escuela de Temporada se levanta además como la continuación del proceso iniciado en enero del 2020 con los “Diálogos comunitarios sobre Derechos Humanos y Momento Constituyente”, realizados en Santiago y San Antonio. «Si bien este año ha sido desafiante para muchas personas y doloroso para otras tantas, y nos ha obligado a replantear nuestras prioridades y redefinir nuestras prácticas, nunca pusimos en duda la realización de esta séptima Escuela de Temporada, aunque fuera a través de la vía telemática”, afirma la vicerrectora de Extensión y Comunicaciones de la U. de Chile, Faride Zerán. “La razón es simple: una de las lecciones de la pandemia y el drama social asociado a la aplicación de las medidas sanitarias ha sido que nos falta conocernos, reflexionar como país, desde la realidad muchas veces crítica de cada uno de nuestros territorios. Creemos que esta nueva Escuela, esta vez en alianza con otras siete universidades estatales, puede ayudar a la reflexión conjunta sobre nuestros sueños colectivos y a sentar las bases de un país a la altura de los deseos de sus habitantes», agrega. Al respecto, la directora de Extensión y Comunicaciones de la U. de Chile, Svenska Arensburg, pone énfasis en el enriquecedor resultado que puede generar esta alianza entre universidades estatales. “Un objetivo central de esta escuela es poder levantar los debates y propuestas ciudadanas sobre temas claves y difundir un manifiesto que incorpore estas consideraciones para escribir la nueva constitución y ponerlos al servicio de los candidatos constituyentes y autoridades locales. Es una tremenda satisfacción favorecer el encuentro entre las ocho universidades convocantes y las distintas organizaciones territoriales y ciudadanía, con el fin de sostener, afianzar y avanzar en nuevas propuestas y relevar los contenidos críticos para el debate constitucional que se avecina”. Temas urgentes para el país y el debate constitucional Temas como género, medio ambiente, racismo, interculturalidad, patrimonio, culturas, entre otros, serán parte del debate de cada jornada, a través de tres modalidades: conversatorios, en la que se convoca a académicos/as a exponer sobre un tema en específico; talleres, donde el público podrá participar de una instancia formativa con expertos/as; y asambleas, donde se invita a representantes de organizaciones sociales y a toda la comunidad a participar de manera horizontal de discusiones sobre temas puntuales. Tanto los talleres como los cabildos serán instancias en las que el público podrá participar vía previa inscripción a través de un formulario en línea, mientras que los conversatorios están concebidos como actividades abiertas que serán transmitidas a través de las redes digitales de la U. de Chile sin necesidad de inscripción. Lo mismo sucede con la franja artístico cultural, que será transmitida diariamente y que contempla obras de danza, teatro, música y una lectura poética. El resultado de estas jornadas de diálogo y debate tienen como objetivo la elaboración de un documento-manifiesto que contendrá una evaluación y propuestas concretas con la intención de alinear la posición de estas ocho universidades pertenecientes a la Red CUECH, frente al proceso constituyente y a la realidad social que se vive en cada territorio. Este documento será editado y enviado como insumo a consultar a autoridades a lo largo del territorio, miembros del Congreso, candidatos y futuros constituyentes electos. Un resumen de este manifiesto será leído en la jornada de cierre, el viernes 22 de enero. En ese sentido, el Rector de la Universidad Tecnológica Metropolitana, Luis Pinto Faverio, también valoró la importancia de esta actividad. “El trabajo colaborativo desarrollado por estas ocho universidades y liderado por la Universidad de Chile engrandece el sistema de educación superior Estatal y va en directo beneficio de toda la comunidad nacional. Las universidades tenemos el deber y la responsabilidad de contribuir en la educación cívica de las y los ciudadanos. Es urgente que las personas tomen conciencia de su libertad informativa y pongan atención a las temáticas que nos convergen, y qué mejor que a través de espacios de diálogo como este”. 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