Autor: Felipe Kong Facultad de Educación UDP Margarita Jans Observatorio de Paisaje y Sustentabilidad UDP

Vuelta a clases
Tenido que afrontar reparaciones habilitación de espacios e incluso su reubicación, debido a las lluias e inundaciones de fines de ju io.
Sin embargo, esta triste reali dad es una oportunidad que obliga a las instituciones responsables a repensar dónde debieran ibicarse y cómo debieran ser los ambientes físicos de aprendizaje jardines, escuelas y liceos Frente a la realidad de los impactos del cambio climático e nuestros territorios, tales como la intensidad y frecuencia de los eventos meteorológicos, cabe plantear la necesidad de pensa tanto tipologías arquitectónicas educacionales, como la incorpoación de soluciones basadas e la naturaleza que permitan el desarrollo de ciudades resilientes. se necesita planificar social y arbientalmente para ofrecer espaios seguros para el desarrollo de lases dentro y fuera del aula; también entender que el derecho a la educación es más que ir a la escuela, es habitar y convivir con