COLUMNAS DE OPINIÓN: el “noticing docente” y lo que los niños dicen en la sala de clases
COLUMNAS DE OPINIÓN: el “noticing docente” y lo que los niños dicen en la sala de clases Abril no miente: el "noticing docente" y lo que los niños dicen en la sala de clases Jonh Inostroza Académico Escuela de Pedagogía en Educación Básica Universidad de Las Américas Eto ón rotundamente bril es un mes año, los cuadernos dejaron de estar impecables y la rutina comienza a el aprendizaje empieza a mostrarse y no me refiero particularmente en pruebas O notas, sino en pequeñas señales que muchas veces pasan desapercibidas.
Por ejemplo, un estudiante que evita participar, otro que copia sin comprender, uno que se entusiasma al resolver un problema o matemático, pero también en la enseñanza para para comenzar una tarea. relación con el error.
Siesas interrogantes son las que se leen a tiempo, transfomman una clase en Son mensajes claros sobre el riesgo no es solo un una verdadera oportunidad se están vinculando con el estudiante con la escuela. delos docentes, las familias Muchas veceslapreocupación también cumplen un rol Aquí aparece una habilidad se instala rápidamente en los clave, Las conversaciones en la enseñanza: saber resultados: ¿ Cómo le fue casa, la forman queseaborda (en la prueba? ¿ Qué nota elerror, el acompañamiento y la disposición con intención.
Lo que en esperado? Sin embargo, emocional frente a la y niñas. que los alumnos entregan pero las conductas, dudas y Abril, entonces, no es solo que los alumnos entregan pero las conductas, dudas y Abril, entonces, no es solo día a día y que permiten estrategias, sílo hacen. un mes de continuidad ajustar la enseñanza a Observar no significa escolar. Es un punto de tiempo. solo mirar lo evidente. inflexión. Es el momento inflexión. Es el momento En Educación Básica, este Implica interpretar, hacerse donde aún hay tiempo proceso es especialmente preguntas y tomar para ajustar, comprender relevante. Es en estos decisiones. ¿Por qué este y acompañar de mejor primeros años donde se estudiante responde de manera.
Porque cuando se construyen las bases del esta manera? ¿ Qué necesita aprende a mirar a tiempo, aprendizaje: la lectura, para avanzar? ¿ Qué también se aprende a escritura, el razonamiento ajustes se pueden realizar enseñar mejor. enseñar mejor. enseñar mejor..