Inclusión y educación
Inclusión y educación Es cierto que en Chile se han implementado políticas orientadas a la inclusión educativa, logrando así disminuir la brecha de ingreso a los espacios regulares de aprendizaje, pero aún existen barreras que limitan el acceso a una educación de calidad para niñas, niños y adolescentes con discapacidad.
Y no se trata solo de una falta de infraestructura adecuada que, por cierto, es la más visible y ala vez, probablemente la de más Alejandra Ríos Urzúa directora Observatorio para la Inclusión, Universidad Andrés Bello directora Observatorio para la Inclusión, Universidad Andrés Bello inclusiva en nuestro país enfrenta una dramática escasez de recursos especializados.
Para dar respuesta a aquello, se requeriría convocar a todos los agentes involucrados en la materia, para así planificar una ruta de trabajo intersectorial sostenible en el tiempo, abordando la problemática de manera integral y no parcelada.
Un primer elemento es, sin duda, la formación docente, ya que el avance en normativas de acceso a la educación no ha ido acompañado de una actualización de las herramientas pedagógicas necesarias para que los profesores logren un aprendizaje efectivo de todos sus estudiantes. Para avanzar, es fundamental que el Estado y la sociedad en su conjunto redoblen los esfuerzos para garantizar una educación inclusiva, que valore la diversidad de capacidades..