Futuristas: Conoce a Trinidad Matta y Anabelee Araneda, embajadoras del gran encuentro científico para niños

Futuristas: Conoce a Trinidad Matta y Anabelee Araneda, embajadoras del gran encuentro científico para niños ¿ Podemos aprender jugando? Es una de las incógnitas que busca responder la nueva edición del encuentro, la que bajo el lema “modo cooperativo” intentará emular estrategias de los videojuegos para optimizar la convivencia escolar. Desde el Museo Interactivo Mirador, ambas activistas serán las encargadas de dictar la charla selecciona tu misión, que podrá ser vista de manera simultánea a través de la cuenta de YouTube de Congreso Futuro y el Twitch @Futuristas_chile. Durante la jornada de este  18 de noviembre, a partir de las 9:00 de la mañana, se realizará la cuarta versión de Futuristas, el side event de destinado a niñas, niños y adolescentes (NNA) en las dependencias del Museo Interactivo Mirador (MIM). Las embajadoras del gran evento desde y para los niños, simbolizan el espíritu de este encuentro que reúne la ciencia y comunidad escolar para mejorar la convivencia. Trinidad Matta y Anabelee Araneda solo tienen 16 años, cursan segundo y tercero medio respectivamente, pero ambas se encuentran en la senda del  activismo y la divulgación científica del área STEM, el acrónimo de los términos en inglés de Science (ciencia), Technology (tecnología), Engineering (ingeniería) y Mathematics (matemática). A Trinidad le encanta aprender de   neurociencia, neurotecnología y neuroderechos. Es vocera STEM de la Fundación Tremendas, embajadora del Laboratorio de Neurociencias de la Universidad Adolfo Ibañez (BrainLat), miembro de Inspiring girls y parte de la Asociación Estudiantil de Neurociencias y Neurotecnologías. Por si fuera poco, es delegada académica en su colegio, el Saint George’s College. El foco de interés de Anabelee,   por su parte, es la   tecnología, robótica e inteligencia artificial. Se desempeña como vicepresidenta de curso en el Liceo 1 Javiera Carrera y también es parte Inspiring girls y de Tremendas en el área STEM, además de pertenecer a la Asociación de Mujeres en Inteligencia Artificial. ¿Podemos aprender jugando? Es una de las incógnitas que busca responder la nueva edición del encuentro, la que bajo el lema “modo cooperativo” intentará emular estrategias de los videojuegos para optimizar la convivencia escolar. Desde el MIM, ambas activistas serán las encargadas de dictar la charla “selecciona tu misión”, que podrá ser vista de manera simultánea a través de la cuenta de YouTube de Congreso Futuro y el Twitch @Futuristas_chile. Desde las redes sociales las acompañará el TikToker “Chico Maker”. – ¿ Qué las llevó a involucrarse en el área STEM? -TRINIDAD:   De chica siempre he sido super hiper mega curiosa, siempre he andado preguntando acerca de todo, de cómo las cosas funcionan, la ciencia fue la que mejor me ayudó a responder esas preguntas. Más que una persona o un referente, que si los hay, yo creo que fue la ciencia como recurso en sí para poder desarrollarme, la que me inspiró. -ANABELEE: Cuando chica era también alguien muy curiosa, que se preguntaba el por qué de las cosas, me gustaba mucho la tecnología, jugaba muchos videojuegos. Por lo tanto en ese ámbito me empecé a inspirar en eso, también me gusta desarmar cosas y me interesa mucho el tema del medioambiente. Me inspiró harto Greta Thunberg, ver a alguien pequeña, fue inspirador para mi, por lo mismo, de poder seguir ese camino, de poder inspirar a niños pequeños a seguir un rol mediante la ciencia. Con anterioridad, ambas participaron del que se realizó en el mes de agosto, en el que estudiantes, profesionales, activistas y emprendedores expusieron sus visiones sobre la tecnología, innovación, sociedad y ciencia. Sin embargo, las jóvenes se conocieron colaborando en Inspiring girls. – ¿ Nos podrían adelantar detalles de la charla que ustedes darán, sobre la importancia de comunicar ciencia para niñes? -TRINIDAD: Vamos a hablar de cómo los niños pueden incidir en la ciencia, de cómo la ciencia no es solamente para adultos (…) y de que   todos podemos desarrollar distintas habilidades que nos pueden llevar al activismo científico, a la inclusión científica o directamente ser un investigador científico con todas las ganas. Principalmente lo que es la ciencia y la necesidad del activismo científico tanto en el presente como el futuro. -ANABELEE: Hablamos acerca del rol de los niños, de cómo ellos pueden incidir en el presente, para generar soluciones a futuro y también queremos romper los estereotipos que existen en la ciencia, acerca de cómo se enseña en los colegios, de cómo debe ser alguien científico, de cómo también las mujeres también pueden ser parte de esto. Hablaremos de nuestra trayectoria como activistas del área STEM y cómo ellos también pueden seguir todo este camino para poder lograr cosas en el presente y el futuro Matta y Araneda  buscarán explicar y motivar, desde su experiencia, las formas en que la comunidad escolar debería posicionar las temáticas de ciencias, tecnologías, ingenierías y matemáticas y cómo fomentarlas entre niñas y niños. Ver esta publicación en Instagram -¿ Cómo ha sido para ustedes compartir con niñas y adolescentes interesadas en el área STEM? TRINIDAD :   Algo que también se va abordar en nuestra charla y en todo Futuristas en general, es la cooperación y de poder nosotras trabajar en equipo de alcanzar las metas comunes. Entonces encontrar estos espacios, tales como Tremendas o acá colaborando en Futuristas es lo mejor, es lo que al final nos va a ayudar a poder desarrollarnos, en el presente y el futuro. Sacar todas estas habilidades para poder armar una visión íntegra del mañana.   La cooperación y la colaboración es esencial. -ANABELEE :   Yo agradezco muchísimo todas las instancias que existen, sobre todo entre mujeres en ciencia. Eso te hace sentir mucho más acompañada en un mundo donde prácticamente somos como una minoría. El área de la ciencia en sí no es algo muy hablado, por lo tanto, considero que tener espacios así es algo que te hace sentir muy incluída y claro, yo creo que eso es lo que más me gusta de tener todas estas instancias de poder convivir con gente que tiene tus mismos intereses. -Una de las consignas de este evento es “Modo Cooperativo” en esa línea quisiera preguntarles bajo su visión ¿ de qué manera esta instancia aporta a mejorar la relación de nuestra comunidad escolar? -TRINIDAD: Un objetivo esencial de Futuristas es al final enseñar acerca de este nuevo espacio de convivencia que se nos abre con las plataformas digitales. Con la pandemia vimos un cambio muy drástico de como se vivieron las relaciones sociales, generamos amistades mediante videojuegos. A pesar de que la pandemia haya disminuido, nos podamos ver cara a cara, estos espacios siguen estando ahí, entonces ahora con esta mirada de poder irnos adaptando al cambio, poder aprender a convivir en espacios digitales y volver a adecuarnos a la convivencia escolar, Tenemos desde el decano de matematica de la Universidad Católica y nosotras que ni siquiera tenemos nuestro diploma de enseñanza media, tenemos millones de perspectivas de cómo podemos influir en el mundo científico, en la convivencia escolar, en los espacios digitales. -ANABELEE: Está muy normalizado esconderse detrás de una pantalla y poder escribir insultos, y cosas denigrantes quizás hacia una persona que no la tienes enfrente. Entonces esto al final cuando empezamos a volver a la presencialidad se empezó a mostrar en el mundo real y por lo tanto todas estas charlas pueden ayudar a concientizar a los niños y los adultos presentes. Aunque claramente esto va enfocado en los niños. Dado que es un evento enfocado en el público infantil, en Futuristas no habrán asientos convencionales, sino mantas para que se genere un ambiente cercano con los niños y niñas presentes. -¿Qué ofrece futuristas en relación a otros eventos de este tipo? ANABELEE: La diferencia de Futuristas con otros eventos, es que este es algo mucho más interactivo ya que va dirigida a los niños. Entonces claro, va a ser un evento con un material más colorido, con juegos entremedio, no es algo tan estricto por así decirlo. Vamos a tener mantas, no sillas, en el suelo entonces siento que eso ayuda a tener una ambiente más familiar y cercano. TRINIDAD:   Tenemos que acordamos que para poder desarrollar niños competentes, que puedan enfrentarse a los problemas del futuro necesitamos informarlos en los problemas del presente para que puedan tener esta mirada de progreso y de seguir yendo por lo mejor.   Lo de las mantas que es un simbolo muy importante, considerando que vamos a tener autoridades, y no es que les vayamos a dar sillas porque al final acá le estamos hablando a los niños y nosotros tenemos que ponernos en su posición de cómo ellos ven el mundo para poder nosotros explicarles los fenómenos que pasan alrededor. Ver esta publicación en Instagram

Resumen

Trinidad Matta y Anabelee Araneda solo tienen 16 años, cursan segundo y tercero medio respectivamente, pero ambas se encuentran en la senda del  activismo y la divulgación científica del área STEM , el acrónimo de los términos en inglés de Science (ciencia), Technology (tecnología), Engineering (ingeniería) y Mathematics (matemática)., Hablaremos de nuestra trayectoria como activistas del área STEM y cómo ellos también pueden seguir todo este camino para poder lograr cosas en el presente y el futuro Matta y Araneda  buscarán explicar y motivar, desde su experiencia, las formas en que la comunidad escolar debería posicionar las temáticas de ciencias, tecnologías, ingenierías y matemáticas y cómo fomentarlas entre niñas y niños., A pesar de que la pandemia haya disminuido, nos podamos ver cara a cara, estos espacios siguen estando ahí, entonces ahora con esta mirada de poder irnos adaptando al cambio, poder aprender a convivir en espacios digitales y volver a adecuarnos a la convivencia escolar, Tenemos desde el decano de matematica de la Universidad Católica y nosotras que ni siquiera tenemos nuestro diploma de enseñanza media, tenemos millones de perspectivas de cómo podemos influir en el mundo científico, en la convivencia escolar, en los espacios digitales.

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