COLUMNAS DE OPINIÓN: el desafío país que no puede esperar
COLUMNAS DE OPINIÓN: el desafío país que no puede esperar José Manuel Fernández Solar Gerente general de Fundación Educacional Comeduc José Pakomio Torres Presidente de la Cámara Nacional de Comercio, Servicios y Turismo de Chile En En plena época de cambios, Chile entrenta entrenta un desafío impostergable del que todavía se habla poco: el fortalecimiento de su Educación Media Técnico Profesional (EMTP). No se trata solamente de modernizar modernizar liceos o actualizar curriculums, sino de mirar la experiencia internacional internacional que ha hecho de esta modalidad la base para enfrentar de manera transversal transversal retos claves para el futuro de nuestras sociedades. sociedades.
Países como Alemania, Australia o Canadá han logrado logrado sortear exitosamente temas como la empleabilidad empleabilidad juvenil, competitividad salarial y desarrollo sostenible sostenible a través de un proyecto proyecto país que reconoce el valor de la educación TP como motor de movilidad social, desarrollo productivo productivo y justicia educativa. Es tiempo de que Chile Chile cuente con una hoja de ruta para la EMTP.
Y si bien la matrícula ha caído en la última década, hoy uno de cada tres jóvenes de la enseñanza media en Chile estudia en la Educación Educación Técnica (37%), donde donde persisten brechas de aprendizaje, infraestructura, infraestructura, formación docente y continuidad de estudios. Chile no puede seguir improvisando improvisando el futuro de más de un tercio de sus estudiantes. El llamado es al Estado y a los candidatos presidenciales presidenciales para que lideren una política pública robusta y que habilite condiciones para la innovación local.
Pero ¿ qué implica esto? Avanzar hacia una Ley de Educación TP, asegurar el trabajo mancomunado entre el sector público y el privado, promover la profesionalización profesionalización docente y fomentar fomentar la articulación con la educación superior. No es posible formar técnicos para el siglo XXI con tecnologías tecnologías del siglo pasado y con curriculums que no dialogan con la realidad del mercado laboral ni con la diversidad territorial del país. Chile requiere técnicos con pensamiento crítico, habilidades digitales, conciencia conciencia ambiental y capacidades capacidades socioemocionales. Necesita, sobre todo, estudiantes estudiantes que crean en su potencial y encuentren en la educación TP un camino legítimo hacia su desarrollo integral. Hoy más que nunca, cuando el país busca retomar retomar la senda del crecimiento, crecimiento, urge dejar de pensar pensar la educación TP como una alternativa de segunda categoría.
Los ejemplos internacionales nos confirman confirman que no hay desarrollo posible sin una formación técnica robusta, esta no es posible sin una hoja de ruta compartida que contenga una apuesta política, técnica técnica y ética por un pais que cree en sus jóvenes y en su futuro. ¿Cuál es el proyecto país que tiene el Estado y los candidatos a la Presidencia Presidencia paralos más de 155 mil jóvenes, o para el 37% del total de estudiantes de 3 y 4 medio de todo el país? La respuesta lleva demasiado tiempo esperando. esperando. Síguenos en Una hoja de ruta para transformar la Educación Técnico Profesional: el desafío país que no puede esperar Diario El Cóndor.