Autor: José Fco. Montecino Lemus cronica@mercurioantofagasta.cl

PAES 2026: pese a alza de puntajes, región se ubica debajo del promedio país y colegios particulares concentran mejores resultados
PAES 2026: pese a alza de puntajes, región se ubica debajo del promedio país y colegios particulares concentran mejores resultados para el proceso de admisión 2026 en la Región de Antofagasta. En efecto, para prueba de Competencia Lectora la zona tuvo en promedio 599, mientras que en el proceso anterior fue de 585. En el caso de Matemáticas 1, el puntaje fue de 617, y previamente fue de 609.
Algo que fue destacado por el seremi de Educación, Alonso Fernández, además de añadir que "en los otros sectores se mantiene los puntajes respecto al proceso anterior". En tanto, ayer las autoridades regionales distinguieron a quienes obtuvieron mejores resultados en la prueba de admisión universitaria (Ver recuadro). BAJO PROMEDIO Como sea, los resultados de Antofagasta estuvieron por debajo del promedio nacional. Por ejemplo, en Competencia Lectora el resultado país fue de 609, y en la de matemáticas de 596. Y si bien no son los promedios más deficientes a nivel nacional, zonas como Metropolitana, Magallanes y Aysén superaron a Antofagasta en ambas pruebas.
Para Pablo Camus, decano de la Facultad de Educación de la U. de Antofagasta, "nuestros puntajes son bajos en promedio porque nuestra región, si bien tiene uno de los índices de ingreso per cápita más altos del país, presenta profundas desigualdades.
Estas brechas se expresan en el campo educacional y demuestran que el sistema educativo en su conjunto, y el Estado de Chile, no logran entregar las herramientas, recursos y el bienestar necesario para que niños y niñas tengan un comportamiento educativo que fomente la movilidad social, con buenos resultados independientemente de dónde estudien". Mientras, Catalina Marín, también académica de la Facultad de Educación de la U. de Antofagasta, expresa que "los resultados de la PAES conocidos esta semana vuelven a instalar una discusión incómoda pero necesaria: en Chile, el territorio sigue siendo un factor decisivo en las oportunidades educativas.
Si bien los puntajes promedio muestran avances generales respecto del año anterior, la brecha entre la capital y gran parte de las regiones se mantiene de forma persistente". "Los datos duros muestran claras evidencias de este panose observaron en la PAES eves mejoras en general rama.
Según información de Acacadémica. ción Educar en Matemática, la Región Metropolitana alcanza un promedio de 651 puntos, mientras que regiones como Antofagasta (617), Coquimbo (613) o Atacama (598) se ubican varias decenas de puntos por debajo. En Lectura, el patrón se repite: la Metropolitana promedia 623 puntos, mientras Antofagasta llega a 599, Tarapacá a 588 y Arica a 584.
Estas diferencias no son marginales: pueden definir el acceso o no a determinadas carreras, universidades y beneficios asociados", recalca la Bajo este contexto, argumenta Marín, "resulta urgente preguntarse qué factores pueden estar influyendo en estos resultados. En primer lugar, persisten desigualdades estructurales en las condiciones de enseñanza. Los colegios metropolitanos, especialmente aquellos de sectores de mayores ingresos, concentran mayor estabilidad docente, acceso a redes académicas, apoyo familiar sistemático y una amplia oferta de preuniversitarios y apoyos externos.
En regiones, en cambio, muchos colegios enfrentan altas rotaciones de profesores, dificultades para atraer especialistas y cursos con alta heterogeneidad". Y añade que "a esto se suma un segundo factor clave: la centralización del sistema educativo. Las políticas curriculares, los recursos pedagógicos y las estrategias de acompañamiento suelen diseñarse desde una lógica homogénea, que no siempre dialoga con las realidades territoriales.
Regiones con contextos rurales, zonas extremas o alta segregación socioeconómica requieren apoyos di· La delegada Karen Behrens y el seremi de Educación, Alonso Fernández, se reunieron con cuatro de los diez jóvenes distinguidos por sus trayectorias académicas en el contexto de la Prueba de Acceso a la Educación Superior (PAES) en su proceso 2026.
A ellos se sumaron familiaque esta distinción a las trares de las y los jóvenes que reciyectorias académicas "no solo mide el resultado de bieron este reconocimiento, así como también otras autoridades una prueba donde los estudel gabinete regional.
Behrens comentó que "fue una instancia diantes tuvieron una máxima distinción, sino que se para reconocerlos, a sus familias suman contextos de los esy a los establecimientos educatitudiantes, como la territoriavos que también aportaron a eslidad, pueblos originarios, situaciones de discapacidad te éxito que están celebrando", mientras que Fernández sostuvo y modalidades educativas". ferenciados y no soluciones estándar". Víctor Salinas, director general de Admisión de la U.
Finis Terrae, acota que "se requiere reducir barreras de acceso y de rendición que afectan con mayor fuerzaa estudiantes de regiones, como las dificultades logísticas para rendir la prueba o para hacerlo en más de una ocasión, y avanzar en una focalización más decidida de apoyos a los establecimientos públicos y subvencionados regionales, donde se concentran las mayores brechas de desempeño.
Junto con ello, es clave fomentar los mecanismos que reconozcan el contexto territorial para visibilizar el talento regional, como las Distinciones a las Trayectorias Educativas, que destacan a estudiantes de alto desempeño considerando su contexto y fortalecen los incentivos, la visibilidad y las expectativas académicas en las regiones". EL TOP 10 En tanto, en el top 10 de los establecimientos con mejor rendimiento de la Región de Antofagasta hay solamente privados (ver recuadro). En el primer lugar se encuentra el Antofagasta International School, con un promedio de 827 puntos, seguido por el Colegio San Luis, con 763. Fuera de la capital regional, establecimientos de Calama tamDistinciones a la trayectoria bién entraron alranking. Fueron los colegios San Ignacio (734), en el lugar 6; Leonardo Da Vinci (722), en el séptimo puesto, y Chuquicamata (709), en el 10.
Mauricio Bravo, vicedecano de la Facultad de Educación de la U. del Desarrollo, comenta que "el ranking regional muestra que, incluso fuera de la Región Metropolitana, los puntajes más altos se concentran mayoritariamente en colegios particulares pagados, lo que confirma que la variable socioeconómica sigue siendo decisiva en los resultados PAES". En esa misma línea, Patricia Castillo, académica de la U. Católica del Norte, comenta que los resultados de la PAES "muestran un récord histórico de participación a nivel nacional, según lo informado por el Ministerio de Educación y el DEMRE.
Se registran alzas en los puntajes de Competencia Lectora, Matemática 1 y 2 e Historia y Ciencias Sociales, mientras que la prueba de Ciencias evidencia una disminución significativa respecto del período anterior". No obstante, afirma que, "pese a estas mejoras, persisten brechas relevantes entre los estudiantes de establecimientos particulares pagados y aquellos provenientes del sistema público, lo que plantea el desafío de abordar problemas estructurales de equidad". 03 LOS 10 COLEGIOS CON MEJOR RENDIMIENTO EN LA REGIÓN PUESTO ESTABLECIMIENTO PROMEDIO DEPENDENCIA COMUNA Antofagasta International School Antofagasta 827 Particular pagado 1 Particular pagado Antofagasta 2 763 Colegio San Luis Particular pagado Colegio Antonio Rendic 761 Antofagasta 3 761 Particular pagado Hrvatska Skola S.
Esteban Antofagasta 4 5 The Antofagasta British School 754 Particular pagado Antofagasta Colegio San Ignacio 734 Particular pagado Calama 6 Colegio Leonardo Da Vinci 722 Particular pagado 7 Calama Colegio Chañares Particular pagado 721 Antofagasta 8 Colegio San Patricio 720 Particular pagado 9 Antofagasta Colegio Chuquicamata 709 Particular pagado Calama 10 FUENTE: UDD. Autor: José Fco. Montecino Lemus cronica@mercurioantofagasta.cl. EDUCACIÓN. Expertos analizan los resultados de la prueba de selección.
LOS 10 COLEGIOS CON MEJOR RENDIMIENTO EN LA REGIÓN PUESTO ESTABLECIMIENTO PROMEDIO DEPENDENCIA COMUNA Antofagasta International School Antofagasta 827 Particular pagado 1 Particular pagado Antofagasta 2 763 Colegio San Luis Particular pagado Colegio Antonio Rendic 761 Antofagasta 3 761 Particular pagado Hrvatska Skola S.
Esteban Antofagasta 4 5 The Antofagasta British School 754 Particular pagado Antofagasta Colegio San Ignacio 734 Particular pagado Calama 6 Colegio Leonardo Da Vinci 722 Particular pagado 7 Calama Colegio Chañares Particular pagado 721 Antofagasta 8 Colegio San Patricio 720 Particular pagado 9 Antofagasta Colegio Chuquicamata 709 Particular pagado Calama 10 FUENTE: UDD. ACTUALMENTE ESTÁ EN CURSO EL PROCESO DE POSTULACIÓN A UNIVERSIDADES.