Autor: María de la Luz González Directora Fund. Educ. Oportunidad

Cartas: La educación parvularia
Cartas: La educación parvularia La educación parvularia Señor Director: La educación parvularia ha estado en el centro de la discusión a partir de un informe de Contraloría que detectó que funcionarios de Integra y Junji habrían realizado trabajos para privados mientras se encontraban con licencia médica. Lamentamos estas situaciones y esperamos que se esclarezcan con la rigurosidad que corresponde. Al mismo tiempo, es necesario que cuando la educación parvularia esté presente en la conversación pública lo esté también en función de sus desafíos y de su relevancia para el desarrollo de niñas y niños. En esta etapa se sientan las bases de sus trayectorias educativas y se configuran oportunidades que pueden marcar diferencias en el largo plazo. El sistema enfrenta retos clave. Es central asegurar interacciones pedagógicas de calidad en el aula, avanzando en acuerdos sobre qué entendemos por ellas y en una medición común permita observarlas y mejorarlas sistemáticamente. Asimismo, es clave resguardar el uso intencionado del tiempo: cada momento puede ser una oportunidad de aprendizaje si existe una mirada pedagógica compartida por los equipos educativos. Nada de esto es posible sin asistencia. Alcanzar al menos un 90% no es deseable, sino básico para asegurar continuidad en los aprendizajes y evitar rezagos. Enfocarnos en estos desafíos es imprescindible para que la educación parvularia cumpla su rol en el desarrollo del país. Autor: María de la Luz González Directora Fund. Educ. Oportunidad.