Estudiante de Ingeniería PUCV lidera emprendimiento que aplica IA para mejorar la enseñanza
Estudiante de Ingeniería PUCV lidera emprendimiento que aplica IA para mejorar la enseñanza Estudiante de Ingeniería_PUCV lidera emprendimiento que aplica Ijara melorar la enseñanza i Una innovadora solución que contribuye al trabajo de los profesores profesores en el aula desarrolló la estudiante de Ingeniería Civil Industrial de la Pontificia Universidad Universidad Católica de Valparaíso (PUCV), Valentina Alarcón.
Se trata de “Didáctate”, software que analiza audios de clases para identificar fortalezas y áreas de mejora en la docencia como gestión de la clase, didáctica, didáctica, estrategias de enseñanza y otras habilidades, a través del empleo de Inteligencia Artificial Artificial (JA). La plataforma busca optimizar optimizar el aprendizaje y potenciar el trabajo de los docentes, sin añadir carga laboral, actuando como un mentor virtual que entrega retroalimentación automática automática de las clases.
Esta herramienta ahorra tiempo en el proceso de evaluación docente que actualmente implica que el coordinador de ciclo o el jefe de UTP asista a la clase, tome notas y elabore un informe para dar feedback al profesor, lo cual puede demorar semanas. “Desarrollamos una plataforma plataforma que automatiza el proceso proceso de acompañamiento en aula para docentes con el propósito de mejorar la calidad de la enseñanza. enseñanza.
A través del audio de la clase, identificamos las prácticas prácticas pedagógicas, damos retroalimentación al docente y a la Unidad Técnica Pedagógica le permitimos hacer seguimiento al profesor para revisar cómo está enseñando y cómo está promoviendo distintas habilidades habilidades en sus estudiantes”, explicó explicó Valentina Alarcón.
“Didáctate” es uno de los 30 emprendimientos que formaron parte del programa Talentos e Ideas que Motivan (TIM) 2025 impulsado por la incubadora de flContinúapágina siguiente 7 w 1 1 Ç ç ( / La alumna Valentina Alarcón desarrolló “Didáctate”, una herramienta tecnológica que analiza audios de clases para identificar fortalezas y oportunidades de mejora en la docencia, iniciativa que formó parte del programa TIM 2025 de Chrysalis PUCV.
Estudiante de Ingeniería PUCV lidera emprendimiento que aplica IA para mejorar la enseñanza negocios Chrysalis, dependiente dependiente de la Vicerrectoría de Investigación, Investigación, Creación e Innovación de la PUCV, que se enfoca en el desarrollo y fortalecimiento del modelo de negocio de los emprendedores, proporcionando proporcionando servicios de incubación de calidad y conexiones con el mercado y redes. La estudiante de Ingeniería Civil Industrial destacó cómo la PUCV ha sido fundamental para transformar su idea en un proyecto real.
Gracias al apoyo del ecosistema de innovación de la Universidad como preincubadoras, preincubadoras, fondos concursables y mentorías especializadas el equipo que integra logró validar validar su tecnología en terreno y fortalecer su modelo de negocios. negocios. “Primero descubrí que existía existía The Lift de la Facultad de Ingeniería, una preincubadora donde nos ayudaron a conceptualizar conceptualizar más la idea y concretar concretar el proyecto.
Luego en los concursos de la Dirección de Innovación adjudicamos un fondo que nos ayudó a probar en terreno nuestra tecnología; además ingresamos al programa programa TIM de Chrysalis donde recibimos recibimos mentorías personalizadas, personalizadas, grupales y hemos podido fortalecer nuestra propuesta comercial también”, detalló la joven. Para la directora de Innovación Innovación de la PUCV, Macarena Rosenkranz, es fundamental integrar competencias de innovación innovación y transferencia tecnológica tecnológica en el currículo de los estudiantes de pregrado. Al articular distintos niveles de apoyo, la universidad permite que ideas y prototipos se transformen transformen en soluciones reales para el mercado. Asimismo, subrayó subrayó la colaboración entre académicos académicos y estudiantes, esencial para consolidar el emprendimiento emprendimiento como una opción viable de desarrollo laboral.
“Hemos ido trabajando a lo largo de los años en un programa programa articulado con las distintas distintas instancias de apoyo, donde los alumnos que ingresan a la PUCV adquieren durante su formación formación profesional habilidades y competencias vinculadas a la innovación, el emprendimiento y la transferencia tecnológica.
Contamos con programas formativos formativos y apoyamos proyectos que se encuentren en distintas etapas de desarrollo, de manera que el alumno, si tiene una idea que está en etapa de prototipo o más avanzado, encuentre en la PUCV el apoyo necesario para que esa innovación se traduzca en algún producto o servicio que pueda llegar al mercado”, detalló Rosenkranz.
Respecto al impacto de “Didáctate”, “Didáctate”, se espera que esta herramienta contribuya a mejorar mejorar progresivamente las habilidades habilidades pedagógicas de los profesores, medidas en la evaluación evaluación nacional docente; se incrementen los resultados de los estudiantes en pruebas estandarizadas; estandarizadas; se reduzcan los costos asociados al desarrollo docente; y se incremente considerablemente considerablemente la cantidad de retroalimentación recibida. A, -e.