Cinco rectoras lideran la transformación de la educación técnico-profesional en Chile
Cinco rectoras lideran la transformación de la educación técnico-profesional en Chile Desde distintos DIVERSAS TRAYECTORIAS: tenitorios, abordan desafíos como el acceso, Ci n co rectoras Li de ra n La la empleabilidad, la pertinencia formativa y.. transformacion de La educacion impulsando un modelo más conectado con el técnico-profesionaL en Chite TRINIDAD VALENZUELA V BANIRA PONCE Rectora del CFT Estatal Región de Antofagasta Con 25 años de trayectoria y un magíster en Educación, inició su carrera como profesora en un establecimiento municipal TP. Luego se ntegró a la sede Calama de la Universidad Arturo Prat, donde fue lela docente y directora, participando en su primer proceso de acreditación ante la CNA. Más tarde, se desempeñó como asesora de calidad en la Universidad de Antofagasta y colaboró con el CFT Estatal. Desde febrero de 2024 lidera el centro, con foco en ampliar el acceso y reducir brechas territoriales. En paralelo, impulsa la atracción de talento externo, el fortalecimiento de capacidades locales y la articulación con la educación media TP para promover trayectonas formativas continuas.
II Mi desarrollo profesional ha estado marcado por el mérito, el compromiso y la responsabilidad”. ANAMARI MARTÍNEZ Rectora de IPChile Profesora de Educación Fisica y licenciada en Educación por la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, cuenta con magisteres en Educación y en Educación y Gestión Universitaria, además de formación como coach ejecutiva. Inició su carrera en el ámbito escolar y hace 15 años se niegró a lPChile, donde ha ocupado cargos en la vicerrectoria de sede, de Administración y Finanzas yen la Prorrectoria. En 2019 asumió como rectora, siendo la primera mular en liderar la institución.
Su gestión se enfoca en el trabajo colaborativo yen la certeza de que promover el desarrollo de talento requiere eliminar brechas y generar oportunidades reales para todos“ todos“ El principal desafio es sostener estándares de excelencia en un entorno exigente yen constante cambio”. CAROLINA SÁNCHEZ Rectora del CFT Estatal Región Metropolitana Enfermera de la Pontificia Universidad Católica de chile. con más de 35 años de trayectoria en educación técnico-profesional y experiencia en distintos niveles de gestión, ha desarrollado una visión integral del sistema, sus brechas y oportunidades.
Hoy enfrenta desafíos como consolidar una red en expansión en la RM con estándares de calidad homogéneos; avanzar en sostenibilidad financiera en un sistema con gratuidad; asegurar trayectorias pertinentes para favorecer la retención y titulación, y fortalecer la vinculación con el entorno para mejorar la empleabilidad. A esto se suma la probidad como ele transversal, reforzando transparencia y conf ianza pública u Liderar implica contribuir a que la participación de mujeres en cargos directivos no sea una excepción”. M.
ELENA FUENTES Rectora del CFT Estatal Región de La Araucanía Abogada de la Pontificia Universidad Católica de Chile y magíster en Informática Educativa y Gestión del Conocimiento por la Universidad Católica de la Santísima Concepción, es rectora de la institución desde junio de 2021. Bajo su gestión ha impulsado la formación técnica como motor de movilidad social y desarrollo productivo regional, consolidando un modelo educativo con sello territorial e intercultural, vinculando a la academia con la matriz productiva local.
Busca que los estudiantes desarrollen competencias pertinentes a su entorno para aportar al desarrollo de sus propias comunidades, VALERIA GALLARDO Rectora del CFT Estatal Región de Magallanes y la Antártica Chilena Con más de 35 años de trayectoria, ha transitado desde la educación escolar hasta la formación técnica y universitaria. En los últimos años se ha enfocado en la formación de técnicos de nivel superior, desarrollando una visión integral del sistema, con un liderazgo basado en la articulación y el trabalo colaborativo. A esto se suma la necesidad de asegurar pertinencia territorial, formando para ecosistemas productivos estratégicos de la región.
En ese contexto, destaca que incorporar la mirada de las mujeres en la formación técnica es una decisión estratégica que amplia capacidades, diversifica el mundo laboral y fortalece el desarrollo territorial. u Mi liderazgo forjado en la excelencia estratégica lo entiendo como el motor definitivo de progreso y desarrollo para la región”. u, Liderar un CFT en Magallanes implica enfrentar brechas estructurales. Acá no se gestiona una oferta existente, se construye”..