Estudiar con el celular al lado: el hábito que perjudica la comprensión lectora
Estudiar con el celular al lado: el hábito que perjudica la comprensión lectora En un contexto marcado por pantallas y notificaciones constantes, investigador advirtió sobre los efectos de la multitarea en el aprendizaje. Laaruntaxto, revisarel masiva que tenemos hoy celular, volver a la lectura, en día”, añadió. responder una notiticación El experto hizo un Itay repetir al ciclo. Para mumado a no normalizar asta chos estudiantes, esta setipo de acciones. Ha habicuancia as parte de la rutido asta visión da que los na diaria, conocida como jóvenes son multitsraa y lo multitaraa. hacen muy bien. Pero En un contaxto marcanuastros astudios muasdo por la digifalización, esto tran que al tanómano está se ha vuelto una escena ahi y as negativo. El primer muy tracuenta.
Sin ambarpaso as concienciar y congo. distintas investigaciotrarrastar asta discumo tannas adviertan que asta tasioso da qua la muttitaraa comportamientotianaatacasnormal, porquanoloas”. tos negativos y que podría En ese santido, al inafectar el proceso da vastigador enfatizó la imaprandizaje, espacialmanportancia da evitar a multite la comprensión lectora. tares, mantener la atención “Nuestro cerebro no an una sola actividad, deastá deastá adaptado para asfe jarettelétonode lado yutitipo de procesamiento. lizar estratagias da comFunciona bien cuando nos prensión que permitan una centramos an una sola talectura más profunda. ras.
Por ejemplo, si yo conPor asta razón, actualduzco y hago otra cosa a manta se investiga cómo la yaz, está mal” recalcó tas herramientas digitalas Ladislao Salmerón, acadépueden utilizarse a favor mico da Universidad de del aprendizaje.
“Por ejemValencia, España, quien pto. estamos utilizando una presentó su investigación técnica de andamiaje: a an el marco de la conmamedida que voy layando un moración da tos 10 años texto largo, donde as muy det Centro de Investigación fácil distraarsa, aparecen en Ciencias Cognitivas de mensajes del tipo oye, la Universidad da Talca. dime la idea principal da “Muchos da los alumaste texto o cómo se ralamarco da la conmemoraDurante estos años, ción da loa 10 años del asta cantro ha dasarrollado Centro de tnvastigación an investigación básica y apliCiencias Cognitivas da la cada, astaúttimavinculada Universidad de Talca. principalmente a áreas Hoy dís as una nacecomo salud y educación. sidad urgente al que podaEn esa contexto, la discumos dialogar y pensar da sión sobra comprensión qué manera incorporamos lectora cobra especial ralata inteligencia artificial, tas vancia, considerando que aplicaciones o la tecnología la lectura sigua siando uns en general para poder ser herramienta clave en tos más etactivos a la hora da procesos de aprendizaja. enseñar.
Saris hacernos un Et tema de educación ttacofavorpanaaran omitir ex el que más nos intaraasta harramianta, porque sa: cómo tas personas tas genarscionas futuras comprendan, cómo antianvan a requerir la tecnología dan y cómo se axprasan para resolver los problemas respecto a lo que antianfuturos”, racalcó la dacana den. La lectura y la ascritude la Facultad de Psicolora son un elemento tundsgis de la UTalca, Carolina mental”, finalizó Ramón Urrutia. Castillo, director del centro. nos, tanto da secundaria ciona eso con toque leíste como da univarxidad, lean haca tres páginas. Querada forma muy suparficial mosexplorarsiastatpode cuando se anfrentan a taxayuda favorece que al astos académicos.
Y una de tudiante se centre”, explicó, las razonas que queramos 10 años Centro da Inexplorar es al tema de tos vestigación en Ciencias hábitos da multitarea, qua Cognitivas UTalca son atgo habituat en el conLa exposición del investexto da la digitalización tigador español se dio en el. - - - - -