CARTAS: Violencia en la educación
CARTAS: Violencia en la educación evitar su aislamiento de su entorno familiar y social, entregar apoyo en control de impulsos, fortalecer la autoridad de los padres y el liderazgo de los profesores, mayor disciplina escolar, acompañamiento psicológico y apoyo en salud mental. La base y sustento del control de esta situación es el mayor involucramiento de la familia y apoyar la autoridad de los profesores. Hoy, enfrentamos la pérdida de autoridad en el hogar y en la escuela. Esta situación puede ser una oportunidad para reforzar el concepto de deberes y derechos, imprescindible en la formación de los jóvenes en la construcción de la sociedad. IGNACIO SÁNCHEZ D. Profesor titular, P.
Universidad Católica de Chile Sobre el INDH Señor Director: Ricardo Brodsky cuestiona la "idea --comúnmente aceptada-que considera que las violaciones de derechos humanos son tales solo si los perpetradores son agentes del Estado", en contraposición a "otra concepción --que podríamos llamar contemporánea-que se basa en el Estatuto de Roma, que define los crímenes de lesa humanidad sin exigir que el autor sea un Estado o sus agentes". El mismo columnista reconoce que esta concepción, a la que adhiere, "puede llevar a confundir categorías jurídicas". Según el principio de legalidad, fundamento del Estado de Derecho, los órganos estatales deben actuar conforme al derecho positivo.
Ampliar el objeto del INDH a "la amenaza del crimen organizado" o a la conducta de "grupos armados que ejercen la violencia de manera metódica contra la población civil", trascendiendo las violaciones de los derechos humanos "establecidos en las normas constitucionales y legales, en los tratados internacionales" y en los. - - - - - -