REFERENTES STEM: CÓMO LAS MUJERES INSPIRAN A OTRAS EN LA ELECCIÓN DE CARRERA
REFERENTES STEM: CÓMO LAS MUJERES INSPIRAN A OTRAS EN LA ELECCIÓN DE CARRERA a brecha de género en ciencia y tecnología en Chile sigue siendo amplia Según las últimas cifras dadas a conocer por la Subsecretaría de Educación Superior y la Subsecretaría de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación, las mujeres representan solo el 20,8% de la matrícula de primer año en carreras de Ciencia, Tecnología, Ingeniería, y Matemáticas (STEM, por sus siglas en inglés). Aunque en el ámbito académico alcanzan el 45,7%, su presencia disminuye en disciplinas tecnológicas y en etapas avanzadas de formación "Las brechas de participación en STEM no comienzan al momento de postular a una carrera: se gestan desde la Dado que el talento científico hoy es estratégico, organizaciones lideradas por mujeres sub 40, o que cuentan con jóvenes referentes entre o que cuentan con jóvenes referentes entre sus filas, pulsan la inspiración temprana y el acompañamiento para aumentar la participación acompañamiento para aumentar la participación acompañamiento para aumentar la participación acompañamiento para aumentar la participación femenina. por anaís pErsso infancia", afirma la directora de Fundación Mujer STEM, Javiera Castro. A sus 38 años y habiendo estudiado el fenómeno, bien sabe que cuando las niñas no acceden tempranamente a experiencias científicas, es menos probable que elijan trayectorias vinculadas a estas ramas. Frente a ese escenario, distintas iniciativas lideradas por mujeres están interviniendo antes del punto de quiebre: no solo para informar, sino para generar identificación.
El potencial del "yo también puedo" Desde Fundación Mujer STEM impulsan charlas, talleres prácticos en colegios, mentorías y espacios de orientación vocacional que conectan a escolares con estudiantes avanzadas, técnicas, profesionales jóvenes y emprendedoras en áreas tradicionalmente masculinizadas. También desarrollan plataformas de empleabilidad y visibilización de talento femenino.
Castro dice que los referentes cercanos convierten una idea abstracta, canos convierten una idea abstracta, CÓMO LAS MUJERES INSPIRAN A OTRAS EN LA ELECCIÓN DE CARRERA por ejemplo, que STEM "es para Otras personas", en una posibilidad concreta; en un "yo también puedo". Cuando la referencia es próxima, la trayectoria se percibe alcanzable. "En la práctica, ese contacto puede marcar la diferencia entre 'no lo elijo porque no lo conozco' y 'lo elijo porque ya vi a alguien como yo hacerlo", explica.
Una apuesta similar desarrolla Fundación Tremendas a través de su Academia Atómicas, un programa online y gratuito que reúne a niñas y jóvenes de Chile y Latinoamérica en clases de ciencias biológicas, astronomía, tecnología y robótica, impartidas por investigadoras y activistas jóvenes en un espacio que busca descentralizar el acceso y consdescentralizar el acceso y consdescentralizar el acceso y consdescentralizar el acceso y consdescentralizar el acceso y consdescentralizar el acceso y consdescentralizar el acceso y consdescentralizar el acceso y consdescentralizar el acceso y consdescentralizar el acceso y construir comunidad.
Su coordinadora, Amparo Saavedra, tiene 23 años y coincide en que la cercanía generacional cambia completamente la dinámica: "Podemos pasar del 'usted', "profesora", "doctora", al 'tú' más fácilmente con referentes jóvenes". El contraste con los modelos históricos también es relevante. "SÍ, queremos que conozcan a Rosalind Franklin y a Marie Curie, pero si solo ven fotos en blanco y negro e historias lejanas, no sabrán que la ciencia también se realiza ahora, en Chile y por mujeres", afirma Saavedra. Desde Inspiring Girls, la lógica es similar: generar encuentros directos entre escolares y mujeres jóvenes que ya están recorriendo el camino STEM. La estudiante y CONTINÚA PÁG. 56 CONTINÚA PÁG. 56.